教育產業：誰是大贏家？

《施政報告》建議把教育發展為六大產業之一。教育可以商品化嗎？香港有條件成為教育樞紐嗎？
英語是世界語言，英語國家的學術發展又處於領導地位，順理成章，他們早已成為教育產業的大贏家，奠定本身皇者的地位。
皇者的影響遍及全球。不少非英語國家/地區，包括香港，都推崇用英語教授的課程，其學歷的認受性也較高。每年有大量學生從各地到歐美國家留學。不做留學生的，可以享受「外賣」，如報讀網上課程，更直接是參加他們與本地院校合辦的課程，內容照足原校，資歷也是原校頒發。貴價的課程，有教授飛來作短期授課，廉價的由本土教員操不純正的英語「代工」。外國院校就算不參與授課，仍可獲學費收入的四成作分帳，他們出售的產品，只是課程和質素監控，涉及的人力不多。皇者還在各地設分校，香港已有一家。
香港以有大學名列英國一個排名榜的前列為榮。其實排名榜也是皇者設計的產品，例如評審準則之一是師生的國際化程度。對香港的大學來說，要在這準則得分就是多請英美教授；對英美的大學來說，師生國際化只是代表多收外國學生。但兩個方向都同使他們成為贏家。
此外，皇者出品的GCE、TOEFL、IELTS、皇家音樂學院試、芭蕾舞試等，生意滔滔。
羅馬非一天建成，皇者的教育產業，是建基於長期以來的政治、文化和學術的優勢。香港對教育應否商品化仍有爭議，但皇者的教育產業和作育英才，並行不悖，產品一直為國家創滙。