兩種AI，同樣重要

關於AI的話題已成熱議。教育局局長在3月29日書面回覆立法會議員時指出，生成式人工智能已成為全球高等教育界關心的重要議題，各大學會透過不同方式監察該技術的運用，例如採用更先進的抄襲偵測軟件，又會增訂「誠信聲明」條文，以確保評核結果能如實反映學生的學習成果和原創性。 在研究方面，研究資助局會繼續留意人工智能的發展，及學術界的應對方式，以確保研究操守制度切合實際情況。教育局局長的回覆，涉及兩種AI。

第一種AI 是人工智能(Artificial Intelligence)，其勢不可擋，本地大學亦逐漸放寬對ChatGPT使用限制。中大校長近日表示，不會禁止學生使用ChatGPT，但使用時必須要申報及通知有關老師，並指出，AI技術是一種新方法，各界應擁抱新技術，大學應正視並考慮將其融入教學，但學生仍應獨立完成作業和考試，不應依賴外部幫助。另外，香港大學雖然在2月率先宣布禁止學生在課堂和作業使用ChatGPT，但在3月卻改變初衷，表示不會限制教師在課堂上使用ChatGPT，但學生如需使用，則仍要先得教師同意。

第二種AI則較少人提及，那就是學術誠信(Academic Integrity)。教育局局長提及的「誠信聲明」，在各院校的網頁不難找到。例如，香港科技大學有關網頁的標題正就是「Academic integrity and honesty are key values at HKUST」，意指學術誠信為校方的核心價值。香港中文大學網頁則聲明，對學生作業有嚴格的學術誠信要求。校方以中英對照詳列「違反學術誠信」的類別，包括：

(i) 抄襲；

(ii) 未有聲明而重覆使用作業；

(iii) 聘用或使用第三者服務以助其完成提交的作業，或作為第三者提供服務；

(iv) 未經老師同意下分發/複製教學材料，以獲得不公平的學術優勢；

(v) 測驗及考試作弊；

(vi) 所有其他違反學術誠信行為。

可見，培養師生恪守學術誠信的精神，比防止或抗拒人工智能進入校內，更具積極意義。所以，兩種AI，同樣重要。(網上圖片)。