2019年3月11日 星期一

老師上課可以喝水嗎?

近日傳媒廣泛報導,本港有小學不准許老師在上課時喝水,校方所持理由是「唔畀學生上堂飲水,所以老師要以身作則」。該校有老師曾暗中飲水被發現,遭校方長警告。

老師上課可以喝水嗎?這是根本不需要答、不需要提出的問題。令人驚訝和慨嘆的,是竟然有學校為此訂立規則,還監察教師是否違規。這形同把老師矮化成學生,亦對老師再沒有信任。老師是成年人,只會在確有需要時才喝水,不會「貪得意」喝水,口渴與否,老師自知,校方何必訂立規則呢?


校本管理源於西方國家,其原意是放權,拆牆鬆綁,讓每校發揮教育理念,不須事事受教育當局監管約束。但在香港推行多年,結果是每校都遵照當局要求,按規範製訂了週年計劃、週年報告、行政手冊、教師手冊...等一大堆文件,然後事事按本子執行。近日香港的學校,發生飲水事件,及其他更不幸的事件,不禁令人聯想到,學校是否在拆牆之後,另建更高的牆;在鬆綁之後,再作繭自縛?

4 則留言:

  1. 香港中小學的校規、教職員守則,與其辦學傳統、辦學理念、宗教背景以至校長的思維方式均有莫大的關係。

    不許學生上課時飲水、吃東西,相信大多數學校均有這規定,主要是希望學校專心學習。中小學學生,上兩三節課後,即有小息,可上洗手間,也可以吃喝,所以課堂上大可不必喝水。至於老師,也因人而異,有人講課,口水多過茶,不必喝水也口沫橫飛、滔滔不絕。有人卻需要喝點水,提提神、潤潤喉。老師是成年人,若校方不准老師上課喝水,有點不近人情了。

    校本管理的理念原是不錯的,但落實的情況卻因校而異。香港不少學校仍有許多十分保守,莫明其妙的校規,校方說是傳統,說可以維繫「淳樸」的校風,但時代改變,因時制宜,才是學校領導者應有的責任。舉一個例子,十多二十年前,手機初流行的時候,大多數學校均禁止學生攜帶手機回校,或者是要學生回校時交出,由學校保管。但時至今天,不少學校己放寬,只要求學生上課時關掉手機而已。

    近年香港的中小連接鬧出事故,老師不知變通,對學生要求無理有之,如報警驅趕在校門外的學生,校長弄權,任用私人有之,把公帑作私用有之,例如某小學辦遊學團,把款項存入教師的個人戶口,甚至在多年前,有直資學校校長以個人名義,動用一千萬元購置物業,帳目混亂。凡此種種,令人慨嘆究竟要接受教育的,是學生還是那些混帳的校長和教師。

    香港中小學校長的權力是否過大?是否如坊間所說的「土皇帝」。不無否認,校長有相當的權力,這些是辦學機構、校董會賦予的職權,校長要領導教職員,推動學校的發展,落實辦學的宗旨和目標。但權和責是一體的,校長也要問責,學校的任何問題,校長要第一個承擔,也要保護學生和教職員的權益和安全。

    校長有權,但不可濫權,不可欺上瞞下。人事任免,有固定的程序,需公平公正,資助學校,更要跟隨《資助則例》的指引。財務安排,也需遵從財務指引(教育局的學校手冊、核數組的核數指引,均列得一清二楚),大小的金錢,如何開銷、如何入帳,均不能胡作亂為。

    問題是有人只知權力,忘了責任,有人自以為是,忘了開誠布公。有人用權,但忘了自我抑制。是否教育制度出了錯?制度、條例,一一俱在,可以訂得再好些嗎,其實相當完備。可以監管得更緊嗎?沒有人喜歡太嚴的監管。

    香港的校長、教師薪金待遇,和不少國家相比,其實相當不錯。校長教師常以「專業人員」自居,希望教育界所有同工均恪守專業的本份,出事就少得多了。

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    1. 閣下鴻文,詳道出香港教育現況,希望教育界所有同工均恪守專業的本份,更是用心良苦。每個人都做過學生,不少人亦做過老師,可以憶從前,學校管理相對寬鬆,師生相對愉快,如今管理主義抬頭,反而不及當年愉快。
      如今的校長權力是過大嗎?每有事件發生,很多人都不禁提出這問題,但這個問題不易回答,新月人或許要思索一下,以免講錯。

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  2. 小弟想補充數言。香港的校長有一定的權力,但卻是受到制衡的,不能說可以一人獨大。校長要向法團校董會、校監等問責,日常事務,也不能違反各項條例和指引。

    但如果有些校長不尊重制度、不尊重甚至出言侮辱教師和學生,這卻不是權力問題,而是他個人的品格和操守問題。任何行業,也會有人不遵守規守,也有敗類。

    問題是學校、校董會、辦學組織有沒有適切的校長的評核制度,由何人執行?當校長失職、明顯犯錯時,有沒有投訴的機制和渠道?即使有,又是否能落實?校董會和辦學組織以至教育局,有沒有履行這方面的責任。不少學校,為了聲譽,往往把大事化小,小事化無,卻沒有針對問題,正本清源。

    香港中小學校董會的校監和校董,並非受薪,只是「捱義氣」,每年開兩三次校董會,聽聽校務報告,日常具體的事務,是信任和托付給校長履行的。若果校董會能設立一個小組,定期聽取校內不同階層的意見,集思廣益(目前的校董會也有教師代表和家長代表,但實際發揮的作用有限),但一般學校的校董均有本身的事務和工作,要再分身處理更多事務,也有困難。

    在目前的情況下,校長和副校長這些領導階層,實在需要相當高的操守和自律能力,才能避免出錯和弄權。

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    1. 各方面都期望校長和副校長這些領導階層,有操守和自律能力,以免出錯。其實各行各業,又何嘗不是。發生了近日的幾宗事件,傳媒亦相當關注,評論亦甚多,有些新月人同意,有些不同意,但都有參考價值。新月人覺得現行的行政制度亦值得檢討。

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