取消中英文默書？

有資助小學本學年起取消中英文默書，改為「識字策略」，包括遊戲化學習、善用電子平台、人工智能(AI)工具等，讓學生在互動與應用中自然掌握字詞。校方表示，在人工智能年代，學習模式亦要與時並進。對此，有家長表示支持，認為默書令學生在家花大量時間溫習，子女的閱讀與運動時間被壓縮。有疑慮的家長，則擔心失去一項評估學生的識字能力的工具。

默書會令學生在家花大量時間溫習嗎？不一定。默書堂有很多處理方式，可以像天馬行空。個人經歷，讀中學時，默書不是負擔。英文老師小息時會在教員室看英文報章或雜誌。鐘聲響起，隨手拿起刊物，在堂上用作默書題材，美其名曰unseen dictation，但中學生又如何默寫時事內容的外國人名、地名，結果當然錯字連篇，不過學生卻非常接受，喜歡不用預先溫習。老師改卷從不打分數，但會圈起錯字，要求學生認真改正每個錯字。做改正，就是學習的過程。

中文默書呢，也有妙着。老師會突然在堂上要求學生背默一課書。但老師卻只站於窗前，背着學生，看窗外的景色，口中說：「唔好偷睇」，實則他心知學生會偷睇，學生又知道他知道偷睇。老師明白學生大部份疏懶，與其嚴格背默，令大部份人得零分，倒不如讓學生半背默，半抄書(偷睇)，當作溫習課文。

上述只是個別例子，發生於愉快學習的年代，沒有嚴師，沒有虎媽，放諸今天，肯定行不通。所以，為了不讓默書成為學生和家長的負擔，取消默書是一個方法。默書取消後，我們會認識更多文字，也不怕會執筆忘字，或別字連篇，因為一切可交由AI代為解決。全文完。(網上圖片)。