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放風箏或fly a
kite是屢試不爽的辦法，即是以間接渠道發放消息，試探人們對內容的反應，好處是發放消息者可置身事外，例如可以講「未收到檢討報告」或「到今日為止，冇講過話要改」等的中立言論，待摸清各方反應，才謀定而後動。
通識科的歷史很短，只有九年，本來，通識科的陳義，是要作為跨越文理、貫通各科的一個核心科，其志可嘉，但說易行難，結果實行上只側重社會議題，變得如同時事科，有點「貨不對辦」。對於語文科和數理科，一般人很難置喙，但對於「時事科」，則普羅大眾，亦可加入議論。回想當初，大學曾一窩蜂開辦教育局委托的通識碩士課程、老師爭相進修、學校增設通識科高級教席、「通識王子」和「通識之父」紛紛湧現，場面熱鬧。風箏一出，通識科若然「降格」，這些場面怎樣「收科」呢？學生是否要重新考慮選科問題呢？
現時許多人說要融入中國，連粵語這香港人的母語，也說內地的中國人聽不明白，所以香港要普教中，學生要通普通話，否則自絕於國人。此批人早已忘記「一國兩制」(又或者是他們話頭醒尾，明白現實上是沒有一國兩制的)。既然如此，中國內地的中學有通識科否？如果沒有，如何和中國「接軌」？通識科在香港的前景，可思過半矣。
回覆刪除前兩天教育局局長說沒有計劃改變此科目。但林鄭說過，現在不改變的，難以保證日後會否改變。小弟和新月人打賭，不出五年，通識科必定「摺埋」。
新月人不敢與閣下打賭，因為輸了冇錢賠。閣下敢出豪言，信相有必勝把握，新月人更不敢下注。
刪除通識科不必「摺埋」，改為只有合格或不合格，或剔出必修科，已經廢了武功。新月人只得一注本錢，或留來買利物浦奪歐聯冠軍。