新學年剛開課，新學期應有新氣象。有人以沒有牆的教室多用作比喻，象徵學習的機會和過程，不應受限於四面牆
(意指教室)，而是可以在任何時間、場所進行，例如公園、咖啡店、社區、互聯網等，都可具有像教室的功能。
不過，紐西蘭的教育部門，卻把「
沒有牆的教室」這個理念，以實體方式貫徹執行。自2011年來，政府興建的新教室，都是採用「開放空間」的設計 (open-plan design)，課室與課室之間沒有牆壁，班與班之間也沒有完全分隔，目的是為了增加學與教的靈活性，讓班級與班級之間進行協作、互動，有需要時又可讓把班級合併，由多位教員一同擔任課堂上的教務。
轉眼
14年過去，紐西蘭「沒有牆的教室」的成效如何？據現任教育部長 Erica
Stanford 指出，她收到的意見，都是一面倒地表示，沒有牆的教室並不切合學生的需求，因為班級之間容易形成嘈雜的聲浪，影響學生專注力，學生的紀律亦較難維持。Stanford部長表示，她上任之初，已下令停建這類「沒有牆的教室」，除非有特殊情況，才另作考慮。
或許紐西蘭人有獨特思維，又勇於嘗試；又或許當地甚少有像中式酒樓筵開十數席，觥籌交錯、喧嘩歡樂的場合，所以要虛渡
14年光景，才決定停建沒有牆的教室。(網上圖片)。
